- En la Amazonía peruana, Rainforest Foundation US apoya a las mujeres indígenas a través de políticas afirmativas en liderazgo comunitario y educación.
- Estas iniciativas incluyen garantizar el cuidado de los niños durante las reuniones, brindar capacitación tecnológica y promover el papel de las mujeres en el monitoreo y la toma de decisiones ambientales.
- RFUS realizó un estudio en Ucayali y Loreto, Perú, para evaluar la participación de las mujeres en trabajos relacionados con la tecnología ambiental.
Incluso antes de asistir a la escuela, Betty Rubio recuerda que su abuela fue la primera en enseñarle a respetar el bosque. «Me sentaba con ella desde pequeña. Ella me contaba cómo era la naturaleza cuando ella tenía mi edad y por qué había ido desapareciendo», dice el expresidente de la Federación de Comunidades Nativas de Medio Napo, Curaray y Arabela en la región de Loreto en la Amazonía peruana.
Betty, líder kichwa y especialista en tecnología de monitoreo, dice que las enseñanzas de su abuela no eran inusuales: a menudo son las mujeres quienes transmiten la mayor parte del conocimiento útil de generación en generación, desde cómo cuidar una planta hasta cómo salvar una vida. Entonces, se preguntó, ¿por qué hay tan pocas mujeres en las asambleas y espacios de toma de decisiones de su comunidad?
La historia es muy parecida en la cuenca baja del Amazonas. “Soy artesana gracias a ellos”, dice Rubila Samuel, mujer indígena ticuna. Tejer es una de las muchas cosas que Rubila aprendió de su madre y su abuela. Pero al igual que en las comunidades kichwa de Napo, las mujeres de las comunidades ticuna han sido tradicionalmente excluidas de las decisiones de liderazgo, un desafío que Rubila experimentó de primera mano. «Cuando mis hijos eran pequeños, yo no podía participar [in meetings] a veces porque mis hijos estaban inquietos», explica Rubila.
Para abordar estos problemas, Rainforest Foundation US (RFUS) realizó un estudio en 2021 en Ucayali y la provincia de Loreto en Perú para evaluar la participación de las mujeres en el trabajo relacionado con la tecnología ambiental. El resultado mostró que había brechas significativas en la participación de las mujeres: las principales razones citadas fueron demasiadas tareas domésticas y falta de apoyo para el cuidado de los niños.
«También hay mucho estigma en torno a lo que debe hacer una mujer dentro de la comunidad. El trabajo de campo se consideraba trabajo de hombres. La participación de las mujeres estaba mal vista», agrega Kathya Castillo, especialista en género e inclusión de RFUS Perú.
Con esto en mente, el equipo de RFUS Perú lanzó el Proyecto de Medidas Afirmativas con el objetivo de promover la igualdad y mejorar las oportunidades de aprendizaje.
Los primeros pasos del proyecto fueron establecer un sistema itinerante de cuidado infantil diseñado para funcionar en paralelo a las reuniones y la capacitación. «De esta manera, las mujeres pueden participar en la capacitación tecnológica y sentirse seguras de que sus hijos están siendo atendidos», explica Kathya.
Inicialmente lanzado en sólo un puñado de comunidades, el programa ahora está activo en más de 54 comunidades en toda la Amazonía peruana y se ha convertido, por derecho propio, en un vehículo importante para la transferencia de conocimientos.
«Con los mayores podemos hablar sobre los bosques, cómo ven los árboles, las plantas, los animales y por qué hay que cuidarlos», dice Rubila, quien coordina el programa de viveros en comunidades de toda la cuenca baja del Amazonas. “Ahora, cuando llegamos a las comunidades, empiezan a gritar: ‘¡Tía, ya viene la tía Rubila!’ Somos bien recibidos porque saben que venimos a compartir estas enseñanzas.”
Mientras tanto, los materiales educativos diseñados por RFUS alientan a los niños a nombrar plantas y animales en sus propios idiomas e identificar signos de un hábitat saludable para cada uno. “Las guarderías son lugares importantes para reforzar este vínculo con la naturaleza”, dice Kathya, además de brindar nuevas oportunidades para las madres. “Lo consideramos una medida intergeneracional.”
También es una oportunidad para que las mujeres construyan una mayor independencia económica. “A veces puedo cubrir gastos con mis ingresos como cuidadora. O también puedo ayudar a mis hijos”, dice Rubila.
Otras medidas afirmativas apuntan a cerrar la brecha de género y edad mediante la implementación de capacitación tecnológica para todos los miembros de la comunidad; Hombres, mujeres y ancianos incluidos. Además, el proyecto fomenta la realización de actividades de monitoreo forestal en parejas, fomentando la participación familiar en iniciativas ambientales. Estos esfuerzos no sólo mejoran la participación activa de las mujeres en los asuntos comunitarios sino que también contribuyen a combatir la violencia y el estigma de género.
Betty sabe, por sus años anteriores como presidenta pionera de una federación indígena, el efecto dominó que pueden tener estas medidas. “Son las mujeres quienes permitirán que más mujeres sobresalgan”, afirmó.
«Una vez que empiezas a ver más mujeres en roles de autoridad, se vuelve más normal», dice Rubila.
